Penguatan Kompetensi Ekoliterasi Siswa SMP melalui Pemanfaatan E-bahan Ajar  Bahasa Indonesia Bermuatan Pesisir Madura

Afiyah Nur Kayati; Ira Fatmawati; Dwi Fakihatus Syarifah

doi:10.19105/ghancaran.vi.21682

Afiyah Nur Kayati Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Trunojoyo Madura
Ira Fatmawati Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Trunojoyo Madura
Dwi Fakihatus Syarifah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Trunojoyo Madura

https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.21682

Abstract views: 27 ,

PDF downloads: 22

Keywords: E-teaching materials, Coast of Madura, Ecoliteracy, Indonesian language learning

Abstract

This research aims to describe the core competencies of ecoliteracy in Indonesian language e-teaching materials, with a focus on the coast of Madura. Specifically, it examines the application of e-teaching materials in Indonesian language learning, particularly in the context of the Madura coast. It seeks to enhance the ecoliteracy of junior high school students. The research method employed is a qualitative approach, utilizing data collection techniques that include interviews, observation, documentation, and questionnaires. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion. Testing the validity of the data is conducted in two ways: source triangulation and technical triangulation. The results of the research show that the application of e-teaching materials containing Madurese psychology can strengthen junior high school students' ecoliteracy competencies, both mind, heart, and hands competencies. Mind, heart, and hand can be integrated in e-teaching materials through the presentation of various text genres and modes, project-based learning activities, learning communities, reflection, and continuous evaluation. The mind can be observed through students' ability to understand ecological concepts, environmental issues, and solutions to environmental problems. Heart can be seen in an increased attitude of respect and care for the environment. Hands can be seen in students' activeness in protecting and caring for the environment. The results of the student responses were 88%, indicating that students can apply ecoliteracy competencies.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriyanti, K., Nisza, N. M., Fasrin, F., Ibhas, A. M., Suryani, I., & Lukman, L. (2025). Dampak Bercerita Berbasis Folklor terhadap Peningkatan Empati di Kalangan Pelajar SMA: The Effect of Folklore-Based Storytelling on Empathy Development Among Senior High School Students. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(3), 561–576.

Capra, F. (2007). Sustainable Living, Ecological Literacy, and The Breath of Life. Canadian Journal of Environmental Education (CJEE), 9–18.

Fatmawati, I., & Kayati, A. N. (2024). Improving Environmental Love Attitude Through Ecoliteracy Learning at Islamic Boarding Schools. SHS Web of Conferences, 205, 6006.

Firdausi, A., & Wulandari, F. E. (2021). Development of Web-Based Science Learning Module in Improving The Students’ Understanding of Eco-literacy. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 5(3), 241–252.

Hilman, I., Akmal, R., & Permana, R. R. (2023). Pembelajaran Ekoliterasi untuk Meningkatkan Sikap Empati Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal PGSD UNIGA, 2(2), 1-7.

Husain, Z., Nusantari, E., Katili, A. S., Susanti, M. H., & Mustaqimah, N. (2025). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Kearifan Lokal sebagai Sumber Belajar Lingkungan Pesisir. Jurnal Biogenerasi, 10(2), 1430–1440.

Irwandi, I., & Fajeriadi, H. (2020). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa SMA di Kawasan Pesisir, Kalimantan Selatan. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 1(2), 66–73.

Kayati, A. N., & Fatmawati, I. (2024). Ecoliteracy Content Based in Indonesian Language Teaching Material Development for Madurese Coastal Junior High School. SHS Web of Conferences, 205, 1006.

Kusumawardani, E., Nurmalasari, Y., & Rofiq, A. (2023). Ecoliteracy Competence Assessment to Improve Innovation Capability in a Rural Community. Journal of Education Research and Evaluation, 7(1), 61-69.

Musaddat, S., Suarni, N. K., Dantes, N., Putrayasa, I. B., & Dantes, G. R. (2021). Kelayakan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berkearifan Lokal Sebagai Bahan Literasi Bahasa Berbasis Kelas Serta Pengaruhnya terhadap Karakter Sosial dan Keterampilan Berbahasa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(3), 312-328.

Nada, Z. Q., & Listiana, H. (2024). Tren Integrasi Literasi Ekologis dalam Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 282–299.

Nugraha, D., Rianawati, A. I., & Lestari, S. M. (2022). Pengembangan E-Book “Kingdom of Islamic” Sebagai Media Digital untuk Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3346–3352.

Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47.

Nugroho, R. Y. Y., & Adiyanto, M. R. (2023). Persepsi Masyarakat untuk pengembangan Wisata Berkelanjutan di Pesisir Madura. Jurnal Kebijakan Sosial Ekonomi Kelautan dan Perikanan, 13(1), 13–23.

Purnasari, P. D., Sadewo, Y. D., Santosa, D. S. S., & Sanoto, H. (2024). Analisis Digitalisasi Pembelajaran Sekolah Dasar Wilayah Perbatasan. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(2), 198–205.

Rahmi, M., Nurhidayati, S., & Samsuri, T. (2023). Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Potensi Lokal terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1), 685–695.

Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Memberdayakan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079–6085.

Setiadi, P. M., Alia, D., & Nugraha, D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Digital dalam Blended Learning Model untuk Meningkatkan Literasi Digital Mahasiswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3353–3360.

Shamla, S., & Wulandari, F. E. (2025). e-Book Game Education Berbasis Ekoliterasi untuk Melatih Keterampilan Ekoliterasi Siswa:(Ecoliteracy-Based Game Education E-Book to Train Students’ Ecoliteracy Skills). BIODIK, 11(02), 302–315.

Sinaga, S. F. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Lingkungan pada Materi Teks Laporan Hasil Observasi di Kelas X SMK Pelayaran Buana Bahari Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 1(2), 60–71.

Siswanjaya, S. (2021). Penggunaan Canva pada Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan dan Motivasi Menulis Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(2), 421–442.

Smaragdina, A. A., Nidhom, A. M., Soraya, D. U., & Fauzi, R. (2020). Pelatihan Pemanfaatan dan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Multimedia Interaktif untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Karinov, 3(1), 53-57.

Sumirah, S., Zulaeha, I., Mardikantoro, H. B., & Haryadi, H. (2025). Analisis Bahasa dalam Buku Pengayaan Digital Literasi Bermuatan Eco Green untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. SAWERIGADING, 31(1), 165-179.

Syah, N., Hidayat, H., Yuca, V., Ardi, Z., & Magistarina, E. (2021). Examining the Effects of Ecoliteracy on Knowledge, Attitudes, and Behavior through Adiwiyata Environmental Education for Indonesian Students. Journal of Social Studies Education Research, 12(4), 209–230.

Tarigan, S. (2021). Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Siswa melalui Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 2(1), 148–157.

Vioreza, N., Supriatna, N., & Hakam, K. A. (2022). Development of Digital Teaching Materials Based on Betawi Local Food to Increase Ecoliteracy in Elementary School Students. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 9(2), 402–416.

Wahyuni, D., Sari, M., & Hurriyah, H. (2020). Efektifitas E-Modul Berbasis Problem Solving terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Perserta Didik. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(2), 180–189.