IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MIN 1 YOGYAKARTA
Abstract views: 42
,
PDF downloads: 17
Abstract
Kurikulum Merdeka merupakan inovasi kebijakan pendidikan yang menuntut fleksibilitas dan kemandirian guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka di MIN 1 Yogyakarta. Penelitian dilakukan secara kualitatif dengan pendekatan studi kasus, menggunakan transkrip hasil wawancara sebagai sumber data utama. Hasil analisis menunjukkan bahwa pelaksanaan kurikulum ini menghadapi berbagai tantangan, antara lain keterbatasan pelatihan, beban jumlah mata pelajaran yang tinggi, serta keterlibatan orang tua yang belum merata dalam mendukung proyek pembelajaran. Meskipun demikian, guru berusaha mengadaptasi pembelajaran melalui penyusunan modul ajar mandiri, pemanfaatan media digital, serta penerapan asesmen formatif untuk meningkatkan kualitas proses belajar. Program P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) yang menjadi ciri khas Kurikulum Merdeka juga diupayakan agar tetap berjalan melalui blok waktu khusus dan kolaborasi dengan guru lain. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada kesiapan tenaga pendidik, sarana pendukung, serta keterlibatan orang tua. Temuan ini diharapkan menjadi bahan refleksi dalam merumuskan strategi implementasi kurikulum yang lebih efektif di lingkungan madrasah.
Downloads
References
Af’idah, Irma Nur, Nia Lailin Nisfa, Farah Kamelia Ali Putri, Fira Nadliratul Afrida, and Hazib Maulana Amril Muhaiminan. “Tantangan Dan Peluang: Inovasi Dalam Kurikulum Merdeka Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah Di Trangkil.” Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no. 1 (2024): 11–20. https://doi.org/10.35878/kifah.v3i1.1182.
Akhmad, Haeruddin, Rahmatullah. “Upskilling Guru Dalam Melaksanakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di SD/MI Kecamatan Tenggarong Seberang.” Jurnal Abdidas 5, no. 4 (2024): 443–49. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i4.989 Copyright.
Alfikri, Mochamad Yogie, Sri Handayani, and Chanifudin Chanifudin. “Tantangan Dan Peluang Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah: Menuju Madrasah Unggul Yang Berdaya Saing.” HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation 1, no. 2 (2024): 698–702. https://doi.org/10.57235/hemat.v1i2.2816.
Anggunan Tunggal, Haeruddin, Akmad. “Kolaborasi Kepala Sekolah Dan Guru Dalam Manajemen Kurikulum Kontekstual.” Jurnal Basicedu 9, no. 4 (2025): 881–90. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10208.
Arifin, Muhamad, and Jumila. Modul Kurikulum Dan Pembelajaran. Edited by Jamila Muhammad Arifin. Medan: UMSU Press, 2020.
Arifin, Zainal. “Kurikulum Pendidikan Islam: Teori Dan Praktik.” Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga. Jogja: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2018. http://tarbiyah.uin-suka.ac.id/.
Aristiati, Fatimah, and Miming Arjuni. “Kendala-Kendala Implementasi Kurikulum Merdeka Di Satuan Pendidikan.” IEMJ: Islamic Education Managemen Journal 3, no. 1 (2024): 1–9. https://journal.almaarif.ac.id/index.php/iemj/article/view/262.
Dewi, Putu Yulia Apsari, and Luh Indrayani. “Persepsi Orang Tua Siswa Terhadap Biaya Pendidikan.” Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi 9, no. 1 (2021): 69–78. https://doi.org/10.23887/ekuitas.v9i1.27034.
Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. MBKM Guidebook. Edited by Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2020. https://dikti.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2024/06/Buku-Panduan-Merdeka-Belajar-Kampus-Merdeka-MBKM-2024.pdf.
FR Christiananda, Nova Sugiana Purwaningrum, Nela Rofisian. “Implementasi Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi 2, no. 4 (2023): 1048–53. https://doi.org/https://doi.org/10.47233/jpst.v2i2.1368.
Gailea, Syaina. “Strategi Pengelolaan Dan Pemeliharaan Sarana Prasarana Di Mtsn 1 Kepulauan Sula: Studi Kasus Dan Rekomendasi.” JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar) 2, no. 3 (2024): 27–34. https://ejournal.lpipb.com/backup_ejournal_v1/index.php/jipdas/article/view/402%0Ahttps://ejournal.lpipb.com/backup_ejournal_v1/index.php/jipdas/article/download/402/273.
Maylawati, Dian Sa adillah, Rohmat Mulyana, Naufal Rizqullah, Ilham Nurjaman, and Muhammad Ali Ramdhani. “Assessing Indonesian Islamic Schools’ Readiness for the Independent Curriculum Using Text Analytics.” Multidisciplinary Reviews 8, no. 10 (2025): 1–16. https://doi.org/10.31893/multirev.2025336.
PURBA, RISPAH, APLONIA D, and YONGGOM. “Pentingnya Keterlibatan Orang Tua Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar.” NOKEN Jurnal Pengelolaan Pendidikan 5, no. 1 (2024): 9–20. https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/NOKEN/article/view/3804.
Raco, J. R. Metode Penelitian Kualitatif Jenis Dan Karakteristik Dan Keunggulannya. Edited by J.B. Soedarmanta Arita L. Grasindo. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana, 2010.
Ridwan Ali, and Syibran Mulasi. “Transformasi Kurikulum Merdeka: Pengembangan Muatan Lokal Untuk Meningkatkan Identitas Budaya.” ISTIFHAM: Journal Of Islamic Studies 01, no. December (2023): 219–31. https://doi.org/10.71039/istifham.v1i3.35.
Roskina Mas, Sitti, Arwildayanto, Arifin, and Sulkifly. “Pelatihan Optimalisasi Pembelajaran Berdiferensiasi Di Era Kurikulum Merdeka Untuk Menuju Sekolah Efektif.” Communnity Development Journal 5, no. 4 (2024): 7011–22. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cdj.v5i4.26421.
SANDU SIYOTO, M.ALI SODIK. DASAR METODOLOGI PENELITIAN. Edited by Ayup. 1st ed. Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015.
Satriaman, Kadek Tenova, Ni Made Pujani, and Putri Sarini. “IMPLEMENTASI PENDEKATAN STUDENT CENTERED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPA DAN RELEVANSINYA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SINGARAJA.” JPPSI: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia 1, no. 1 (2018): 12–22. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppsi.v1i1.21912.
Sholihah, Mar’atun, Abdussahid, and Ade S Anha. “Peran Orangtua Dalam Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sdn 28 Kota Bima.” Jurnal Waniambey: Journal of Islamic Education 5, no. 1 (2024): 185–97. https://doi.org/ttps://doi.org/10.53837/waniambey.v5i1.1180.
Sucipto, Muhammad Sukri, Yuyun Elizabeth Patras, Lina Novita. “Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar: Literature Review.” Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 12, no. 1 (2024): 278–87. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.84353.
Sulistiyaningsih. “Penerapan Pembelajaran Numerasi Di TK IT Bhakti Insani.” Jurnal Pendidikan Anak 12, no. 2 (2023): 186–96. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpa.v12i2.57318.
Sutri Ramah, and Miftahur Rohman. “Analisis Kebijakan Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah.” Bustanul Ulum Journal of Islamic Education 1, no. 1 (2023): 98–114. https://doi.org/10.62448/bujie.v1i1.23.
Tapung, Marianus. “Evaluating the Key Success Factors of ‘Merdeka’ Curriculum: Evidence from East Nusa Tenggara, Indonesia.” Journal of Curriculum and Teaching 14, no. 2 (2025): 88–97. https://doi.org/10.5430/jct.v14n2p88.
Tjalla, Awaluddin, Iva Sarifah, Siska Merrydian, and Yofran Hengki Ndoluanak. “Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah: Pendidikan Yang Memerdekakan.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 3 (2024): 2382–91. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3700.
Copyright (c) 2025 Wiji Hidayati, Hanung Al-Muazzam, Rysma Nur Cahyani, Nanda Kurnia Widiyantari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to copy and redistribute the material in any medium or format with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal and also allows them to remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, with contributions under the same license as the original.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
