Cybersastra: Kontributifkah untuk Meningkatkan Literasi Sastra di Tengah Budaya Digital?

Lenie Nuraeni Pujayantie; Yeti Mulyati; S. Sumiyadi; Halimah Halimah

doi:10.19105/ghancaran.v7i2.19042

Lenie Nuraeni Pujayantie Pendidikan Bahasa Indonesia, Universiatas Pendidikan Indonesia
Yeti Mulyati Pendidikan Bahasa Indonesia, Universiatas Pendidikan Indonesia
S. Sumiyadi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universiatas Pendidikan Indonesia
Halimah Halimah Pendidikan Bahasa Indonesia, Universiatas Pendidikan Indonesia

https://doi.org/10.19105/ghancaran.v7i2.19042

Abstract views: 18 ,

PDF downloads: 12

Keywords: Literature;, Cyber literature;, Literacy.

Abstract

The rapid development of digital culture, characterized by instant access to information, has fostered an "instant culture" that significantly impacts literacy practices, particularly literary literacy. This phenomenon raises concerns about declining interest in conventional literary works. However, amid these challenges, cyber literature (cybersastra) emerges as an adaptive form of literature in digital spaces, offering potential solutions to enhance literary literacy. This study aims to examine the role of cybersastra in improving literary literacy amid the increasingly dominant digital culture. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through questionnaires distributed to students, university students, and teachers active in digital environments. The instrument was disseminated via Google Forms and analyzed using thematic descriptive techniques, including frequency and percentage tabulation, followed by narrative interpretation to uncover patterns and meanings within the responses. The results reveal that instant culture has changed how people access and consume information, yet cybersastra has proven to be an appealing and accessible alternative form of literacy aligned with the digital habits of the current generation. Respondents acknowledged that cybersastra enhances reading interest and is relevant for educational purposes, provided it is accompanied by proper guidance. This study concludes that cybersastra not only broadens the concept of literacy but also offers an adaptive and meaningful approach to literary education in the digital era.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ashari, A. A., Hendrawan, F. S., Hidayah, S. N., Radityo, M. R., Maharani, A. S. L., Meiliawati, A., & Ullyanawati, A. (2024). Eksplorasi Peran Sastra dalam Membentuk Identitas dan Pemikiran Generasi Emas Indonesia pada Mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris Universitas Negeri Semarang. Jurnal Kultur, 3(2), 197-209.

Ajeng, D. W., Saifullah, Nilamsari, N., Andriani, F., & Kardi, E. W. (2019). Kepercayaan Publik terhadap Media Pers Arus Utama. Jakarta: Dewan Pers.

Ananda, I., & Rakhmawati, A. (2022). Pembelajaran Sastra Populer sebagai Peningkatan Literasi Digital dengan Penggunaan Media Aplikasi Wattpad: Studi Kasus. Research in Education and Technology (REGY), 1(1), 36-45.

Anitasari, I. N., & Wati, R. (2021). Perkembangan Cyber Sastra sebagai Bentuk Resistensi terhadap Kapitalisme. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 5(2), 336-344.

Atin, N., Hendriana, E. C., & Yanti, L. (2024). Hubungan Minat Baca dengan Kemampuan.Membaca.Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1428-1436.

Badrun, A. (1983). Pengantar Ilmu Sastra: (Teori Sastra). Saha Nasional.

Endraswara, S. (2013). Metodologi Penelitian Sastra. Media Pressindo.

Fahmy, Z., Pristiwati, R., & Subyantoro, S. (2024). Pembelajaran Menulis Cerpen Berbasis Platform Sastra Siber di Indonesia: Selera Industri atau Kebutuhan Seni? Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 15(1), 46-56.

Gilster, P. 1997, Digital Literacy. New. York: John Wiley and Sons. Inc.

Gupta, H., Wania, R. W., Yadav, R., & Prasad, A. (2025). The Digital Turn in English Literary Studies. International Journal for Multidisciplinary Research (IJFMR), 7(3), 1-8.

Harahap, R., & Sekali, G. M. B. K. (2025). The Role of Literature in Enriching National Culture and Identity. Journal of Society Innovation and Development, 6(2), 66–76.

Haslinda. (2022). Teori Sastra Memahami Genre Puisi, Prosa Fiksi dan Drama/Teater. LPP UNISMUH Makasar.

Khodijah, K. (2023). Dampak Literasi di Era Digital. ACADEMIA.

Kusmiarti, R., & Hamzah, S. (2019). Literasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Industri 4.0. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra, 1(1), 211–222.

Milavandia, V. A., & Hariyanto, D. (2024). Perubahan Minat Baca Mahasiswa dari Media Konvensional ke Media Digital. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (JISIP), 13(1), 51–61.

Muthoharoh, M., & Prastyaningsih, H. (2020). Melestarikan Budaya Literasi Karya Sastra melalui Literasi Digital di Era Milenial. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 99-104.

Nurrohmah, O. (2021). Literasi Digital di Era Adaptasi Kebiasaan Baru. Nusantara Journal of Information and Library Studies (N-JILS), 4(1), 103–114.

Oktalinda, W. R., & Primadesi, Y. (2024). Hubungan Penggunaan Gawai terhadap Minat Baca Siswa SMA Negeri 2 Solok Selatan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(2), 5300–5308.

Pertiwi, S. A. D., & Wati, R. (2022a). Maraknya Platform Sastra Cyber Berdampak terhadap Dunia Literasi di Indonesia. Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 6(1), 17-25.

Pratiwi, S., & Dewi, T. U. (2023). Pemanfaatan Wattpad sebagai Media Literasi Digital. Khazanah Pendidikan, 17(2), 229-236.

Putrayasa, I. M., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Transformasi Literasi di Era Digital: Tantangan dan Peluang Untuk Generasi Muda. Education and Social Sciences Review, 5(2), 156-165.

Rahmayanti, A. (2022). Cara Baru Menikmati Sastra dengan Cybersastra. Indonesiana.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kuantitatif: Quantitative Research Approach. Deepublish.

Septriani, H. (2016). Femomena Sastra Cyber: Sebuah Kemajuan atau Kemunduran? (Phenomenon of Cyber Literature: A Progress or Regress). In Seminar Nasional Sosiologi Sastra di Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya, Universitas Indonesia.10-11.

Srihartati, Y., Husniati, & Nisa, K. (2023). Hubungan Program Literasi Dasar dengan Minat Baca Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 168-178.

Subhi, A. (2017). Eksistensi Sastra Cyber sebagai Media Komunikasi Antarbangsa. Susastra UI. 1–15.

Sudewa, I. K., & Yadnya, I. B. P. (2022). Cyber Literature: Voicing Social Criticism Of The Indonesian Landscape on Instagram Account. Journal of Language and Linguistic Studies, 18(2), 904-922.

Sudarsana, I. K. (2015). Peningkatan Mutu Pendidikan Luar Sekolah dalam Upaya Pembangunan Sumber Daya Manusia. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(1), 1–14.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kuantitatif dan R&D. Alfabeta.

Ulandari, S., Alam, S., Haliza, S. N., & Fatimah, W. (2023). Pengaruh Budaya Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa SD Inpres Antang I Kota Makassar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1231-1239.

Wahyudi, M. I., & Wati, R. (2021). Fenomena Sastra Cyber: Tren Menulis Cerita Sastra dalam Bingkai Media Sosial. Arkhais-Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(2), 91-98.

Wahyuni, D. (2020). Meningkatkan Pembelajaran Sastra melalui Perkembangan Era Digital. Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya, 7(1), 1-10.

Wanda, E. M. (2023). Pengaruh Literasi Digital pada Generasi Z terhadap Pergaulan Sosial di Era Kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Jurnal Sosial Teknologi, 3(12), 1035–1042.

Wasilah, Z., Widiyanah, I., & Trihantoyo, S. (2025). Manajemen Digital Perpustakaan Sekolah untuk Mendorong Literasi Siswa. Journal of Education Research, 6(1), 114-123.

Wiratami, N. L., Widiastuti, N. K. C., & Elysiana, N. P. D. (2023). Pengaruh Literasi Digital pada Generasi Z terhadap Peningkatan Budaya Literasi untuk Melahirkan Generasi Penerus Bangsa yang Berkualitas di Era Kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR), 3, 406–417.

Zaenudin, A. (2022). Literacy in the Era of Globalization Towards Learning Society in MTsN 3 Kota Tangerang. International Journal of Social Science, 1(5), 785-790.

Zettirah, A. M., Cahyani, C. G., & Afifah, F. (2023). Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran Sastra. Bestari: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya, 1(1), 1-11.