Manajemen Program Iqra dalam Membentuk Karakter Ulet Anak Usia Dini di TK Ma'arif Al-Masyitoh Kaliwungu
Abstract views: 1
PDF downloads: 1
Keywords:
Anak Usia Dini; Karakter Ulet; Manajemen Pembelajaran; Program Iqra;Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan manajemen Program Iqra dalam membentuk karakter ulet anak usia dini di TK Ma'arif Al-Masyitoh Kaliwungu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru kelas, dan anak Kelompok A. Data dianalisis menggunakan model interaktif. Program Iqra dilaksanakan secara rutin setiap hari setelah kegiatan belajar selesai dengan metode sorogan. Guru membimbing anak sesuai dengan kemampuan masing-masing, memberikan motivasi melalui penghargaan sederhana, dan mencatat perkembangan membaca anak secara rutin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Iqra dilaksanakan secara terstruktur melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian. Program Iqra tidak hanya bertujuan mengenalkan huruf hijaiyah, tetapi juga mendukung pembentukan karakter ulet pada anak usia dini. Karakter ulet tampak dari perilaku anak yang tidak mudah menyerah ketika mengenali huruf baru, tetap berusaha membaca meskipun mengalami kesulitan, menunjukkan konsistensi dalam mengikuti pembelajaran Iqra setiap hari, serta memiliki kemauan untuk memperbaiki kesalahan bacaan. Sikap tersebut menunjukkan berkembangnya daya juang, ketekunan, dan kemampuan bertahan anak dalam proses belajar.
Downloads
References
Agustina, Mira, Elisa Novie Azizah, and Dita Primashanti Koesmadi. 2021. “Pengaruh Pemberian Reward Animasi Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Pembelajaran Daring.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(Vol. 6 No. 1 (2022)):353–61. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1331.
Akhyar, Muaddyl, M. Iswantir, and Ramadhoni Aulia Gusli. 2023. “Implementasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Al-Qur’an Di SD IT Karakter Anak Shaleh Kota Padang.” Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam 4(2 Bulan Desember 2023):31–46. doi:https://doi.org/10.51672/jbpi.v4i2.196.
Ambarwati, Rania, Sri Wulan, and Elindra Yetti. 2025. “Parental Involvement in Qur’anic Education for Early Childhood.” PAUDIA 14(Vol 14 No 1 Periode Desember-Februari 2025):116–28. doi:https://doi.org/10.26877/paudia.v14i1.1203.
Anton, Anton, and Alexy Bolry. 2022. “Character-Based Holistic Education Management at PAUD An-Nahl.” Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan 10(2):132–37. doi:https://doi.org/10.31958/jaf.v10i2.5460.
Bakar, Suci Aulia Sari Abu, Yoyon Suryono, and Puji Yanti Fauziah. 2023. “Kajian Literatur Tentang Fungsi Manajemen Bagi Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Warna: Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini 8(Maret 2023 . Vol 08. No. 01):52–68. doi:10.24903/jw.v%vi%i.1211.
Handayani, Iys Nur, and Suismanto Suismanto. 2018. “Metode Sorogan Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran Pada Anak.” Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 3(Vol. 3 No. 2 (2018)):103–14. doi:https://doi.org/10.14421/jga.2018.32-04.
Hartawan, I. Made. 2022. “Pengembangan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Inovatif.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 10(1):93–98. doi:https://doi.org/10.23887/paud.v10i1.45773.
Kasmiati, Kasmiati. 2022. “Perencanaan Pembelajaran Nilai Multikultural Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(1):492–504. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1274.
Lickona, Thomas. 1991. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New york: Bantam Books.
M. Aziz, D. S. Napitupulu, dan A. Jamil. 2025. “Efektivitas Metode Iqra’ Dalam Pengembangan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini Di RA Islamiyah Gunung Melayu Labuhanbatu Utara.” Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No.(Vol. 6 No. 3 (2025)):651–660. doi: http//doi.org/10.51178/ce.v6i3.2809.
Mahendra, Deden Deni, Ujang Tohidin, Endang Komara, Nandang Koswara, and Helmawati Helmawati. 2025. “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Manajemen Kegiatan Pembiasaan Di Lembaga PAUD ANNUR.” Paedagogie 20(2):59–72. doi:10.31603/paedagogie.v20i2.14124.
Miles, M. B., and Huberman. 2014. “Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook.”
Mulyasa. 2014. Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musfiroh, T. 2008. Golden Age: Tumbuh Kembang Anak USia Dini. Jakarta: Bumi Aksara.
Mustajab, Mustajab, Fathor Rozi, Hasan Baharun, and Hikmatul Maulidiya. 2021. “The’Sekolah Sak Ngajine’Program; The Habit of Loving the Qur’an from an Early Age Based on Tilawati.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(3):1667–1776. doi:10.31004/obsesi.v6i3.1636.
Mutiah, D. 2015. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Ngaisah, Nur Cahyati. 2023. “Internalization of Habituation Activities in Character Building in Education Early Childhood.” Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 4(1). doi:http://doi.org/10.19105/kiddo.v4i1.8265.
Patton, M. Q. 2002. Qualitative Research & Evaluation Methods. 3rd Edition. Sage Publications.
Pelealu, Nancy C. O. M. 2023. “Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Karakter Di TK Gloria Sunodia Samarinda.” Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Vol. 3 (20(Vol. 3 (2023): Special Edition: Seminar Nasional Program Studi Magister Manajemen Pendidikan 2023):143–50. doi:https://doi.org/10.30872/jimpian.v3iSE.2964.
Pratama, Lia Ricka. 2022. “Manajemen Pendidikan Karakter PAUD.” Jambura Early Childhood Education Journal 4(2):182–94. doi:https://doi.org/10.37411/jecej.v4i2.1125.
Rahmawati, W., I. Arifin, and S. Sultoni. 2022. “Manajemen Pembelajaran Full Day School Berbasis Pendidikan Karakter.” Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan 2(Vol. 2 No. 3 (2022). doi:https://doi.org/10.17977/um065v2i32022p225-236.
Salsabilla, D., N. Sundari, and E. A. Mashudi. 2024. “Kemitraan Guru Dan Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Bertanggung Jawab Dalam Diri Anak Usia 5-6 Tahun.” Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(Vol. 5 No. 2 (2024): Desember):739–53. doi:https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.969.
Srijatun, Srijatun. 2017. “Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Dengan Metode Iqra Pada Anak Usia Dini Di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal.” Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam 11(1):25–42. doi:https://doi.org/10.21580/nw.2017.11.1.1321.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
White, Rachel E., Emily O. Prager, Catherine Schaefer, Ethan Kross, Angela L. Duckworth, and Stephanie M. Carlson. 2017. “The ‘Batman Effect’: Improving Perseverance in Young Children.” Child Development 88(5):1563–71. doi:10.1111/cdev.12695.
Yuliani, N. 2020. “Pembentukan Karakter Anak Melalui Program Pembelajaran Iqra Di PAUD.” Jurnal Pendidikan Anak 6(1):56–63.
Zuchdi, D. 2008. Humanisasi Pendidikan: Pendekatan Pendidikan Berbasis Nilai Kemanusiaan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tri Nursiamti, Saefuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
-
The journal operates an Open Access policy under a Creative Commons 4.0 International license. The terms of the license are:
Share— copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt— remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons License.that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal
2. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Jurnal Kiddo is licensed under a Creative Commons
n Access).
