MEDIA INTERAKTIF EDUCAPLAY DALAM DISCOVERY LEARNING: UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PERUBAHAN WUJUD BENDA
Abstract views: 21
PDF downloads: 4
Keywords:
Discovery Learning, Educaplay, Learning Outcomes, IPAS, Madrasah IbtidaiyahAbstract
The low learning outcomes of fourth-grade students in Natural and Social Sciences (IPAS) at MI Miftahul Huda Ngasem, Malang Regency, were caused by conventional teaching methods and the limited use of innovative learning media, resulting in students being passive and less enthusiastic during learning activities. This study aims to describe the implementation of Discovery Learning assisted by the interactive media Educaplay in improving student learning outcomes on the topic of changes in the states of matter. The research employed a Classroom Action Research (CAR) design based on the Kemmis and Mc Taggart model, conducted in two cycles, each comprising planning, action, observation, and reflection stages, with 32 fourth-grade students as subjects. Data were collected through cognitive tests, observation, interviews, and documentation. The results showed a significant improvement: the pre-cycle completion rate was only 24% (7 students), increasing to 47% (15 students) in Cycle I, and reaching 81% (26 students) in Cycle II with an average score of 85.33. This study has limitations in terms of subject coverage, involving only one class in a single school, and implementation across only two cycles, so the results cannot be broadly generalized; further research is recommended to expand the subject scope to multiple schools and examine the consistency of learning outcomes over a longer period. Thus, Discovery Learning based on the interactive media Educaplay is proven effective in improving fourth-grade students' learning outcomes in IPAS.
Downloads
References
Arsyad, A. A., Taufiqqurrahman, T., Rahman, S., & Saparuddin, S. (2023). Penggunaan Model Discovery Learning dan Media Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 158–168. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.301
Agdiyah, A. F., Mustopa, S., & Kowiyah. (2024). Pengaruh media interaktif Educaplay pada pembelajaran matematika di kelas III SD. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 2(6). https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i6.1367
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72–80. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Batitusta, F. O., & Hardinata, V. (2024). Pengaruh implementasi media permainan edukasi Educaplay berbasis gadget terhadap hasil belajar menulis esai. JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2685–2690. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3788
Butar-butar, M., Murni, A., & Roza, Y. (2020). Praktikalitas pengembangan perangkat pembelajaran dengan penerapan model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 480–486. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.265
Cintia, N. I., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(1), 67–75. https://doi.org/10.21009/pip.321.8
Fatimah, S. (2024). Inovasi dalam pengajaran IPA di sekolah dasar melalui penggunaan teknologi digital. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 6(1), 15–27. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v6i1.14271
Fatmawati, A. W., Yohamintin, Y., & Gumala, Y. (2025). Model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(2), 4524 – 4532. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i2.38609
Ge’e, R. S., & Dahlan, Z. (2025). Pengaruh Media Interaktif Educaplay terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 339–349. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i2.4184
Hamidah, F. I., Suriswo, S., & Kusrina, T. (2024). Pengembangan Bahan Ajar IPAS Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Education Research, 5(3), 3199–3206. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1423
Kadek Dian Indah Sari, I Made Citra Wibawa, & Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana. (2024). Media Video Animasi untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 8(2), 187–196. https://doi.org/10.23887/jppsh.v8i2.78479
Kristin, F. (2016). Analisis model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), 90–98. https://doi.org/10.31932/jpdp.v2i1.25
Mahardinata, L. T., Abadi, I. B. G. S., & Ganing, N. N. (2024). Media Flipbook Berbasis Discovery Learning Muatan IPAS Materi Daerahku Kebanggaanku Siswa Kelas V SD. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 238–249. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i2.78073
Prilliza, M. D., Lestari, N., Merta, I. W., & Artayasa, I. P. (2020). Efektivitas penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Pijar MIPA, 15(2), 130–135. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1544
Putri, S. D. J., Putri, D. A. A., & Rini, N. O. (2025). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbantuan website Educaplay terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD. PERMAI: Jurnal Pendidikan dan Literasi Madrasah Ibtida'iyah, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.63889/permai.v4i1.242
Rahmayanti, J. D., Lailiyah, S., & Setiaputri, A. N. (2024). Pengaruh kuis interaktif berbasis Educaplay terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa di sekolah dasar. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 11(2), 175–189. https://doi.org/10.24252/auladuna.v11i2a6.2024
Selfiyanti, S., Yuliastuti, Y., & Razak, N. K. (2024). Peningkatan Hasil dan Minat Belajar Peserta didik pada Materi Enam Benua di Kelas VI SD dengan Penerapan Platform Pembelajaran Interaktif Educaplay. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 656–666. https://doi.org/10.30605/cjpe.722024.4850
Sukmawati, W., Maharani, C. B., Husnah, Farah Miftahul, Pertiwi, K. D., & Syaira, Siti. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Perubahan Wujud Benda melalui Media Video pada Siswa Kelas III SD Negeri Serpong 02 Tahun 2021/2022. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 14. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.741
Sunarto, M. F., & Amalia, N. (2022). Penggunaan model discovery learning guna menciptakan kemandirian dan kreativitas peserta didik. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 21(1), 94–100. https://doi.org/10.21009/bahtera.211.07
Wardani, S., Permana, E., & Anam, M. (2025). Penggunaan Game Educaplay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Tradisi Masyarakat Indonesia. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 6. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i3.1586
Downloads
Published
Issue
Section
License
Mubtadi: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, adalah jurnal yang tidak berbasis komersial, tetapi memberikan lisensi kepada penulis atas karyanya. Naskah penulis yang sudah di muat dapat dibuka oleh siapapun dan dapat dipergunakan oleh siapapun dengan catatan berbagi informasi tanpa dipungut biaya apapun.
