PROBLEMATIKA GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Mohammad Faruq Abdullah; Rusdin; Firdiansyah Alhabsyi

doi:10.19105/nuansa.v22i2.21929

Mohammad Faruq Abdullah Univesitas Islam Negri Datokarama Palu
Rusdin Universitas Islam Negeri UIN Dakotarama
Firdiansyah Alhabsyi Universitas Islam Negeri UIN Dakotarama

https://doi.org/10.19105/nuansa.v22i2.21929

Abstract views: 81 ,

PDF downloads: 53

Abstract

The issues in Islamic Education in the era of Merdeka Learning have many problems in their implementation. This study aims to analyze the challenges faced by Islamic Education teachers (PAI) in implementing the Merdeka Belajar Curriculum at SMPN 9 Ogodeide. The method used is a descriptive qualitative approach, employing data collection techniques that include observation, interviews, and documentation. Data analysis is conducted using the Miles & Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that the challenges faced by PAI teachers can be grouped into three main aspects: the limited understanding of teachers regarding the Merdeka Curriculum, particularly in integrating project-based learning; the limitations in facilities and infrastructure, especially in technology; and the varying levels of teacher readiness and suboptimal school support. Curriculum renewal has a significant impact on the learning process because with this renewal, the processes, models, or methods of learning will be more effective and efficient, and will advance to improve the quality of education in Indonesia to make education in Indonesia better. Curriculum and learning are two interconnected aspects. As a plan or program, the curriculum would be meaningless if it were not implemented in the form of learning. This finding indicates the need for intensive training and support from facilities so that the implementation of the Merdeka Curriculum can run effectively.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ADILA, NUR SYAPIKA, Asrin Nasution, Widya Nurhafni Zulfa Purba, Sulistyowati Sulistyowati, and Sukiman Sukiman. “Problematika Implementasi Kurikulum Mbkm (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) Di Program Studi Pgmi Iain Palagkaraya.” JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) 6, no. 1 (2023): 77–83. https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i1.9810.
Aesti, Sofhia, and Rita Aryani. “Motivasi Belajar Guru Dan Penguasaan Teknologi Informasi Guru Terhadap Pemahaman Implementasi Kurikulum Merdeka Guru Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8, no. 3 (2023): 1437–47. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1520.
Annisa Sitepu, Ali Imran Sinaga, and Zulfiana Herni. “Problematika Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar Di SDN SP3 Lae Mbentar.” Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 2 (2025): 234–48. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.953.
Azizah, Siti Nur, and Rusi Rusmiati Aliyyah. “Implementasi Kurikulum Merdeka: Persepsi Guru Tentang Dinamika Kelompok Belajar Kelas Tinggi Pada Sekolah Dasar.” Karimah Tauhid 2, no. 6 (2023): 3048–64. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i6.11104.
Fathurrozi, Ghilang, and Ibnu Siswanto. “Ghilang Fathurrozi, 2 Ibnu Siswanto Kesiapan Guru Teknik ...” Journal of Automotive Technology & Education 1, no. 3 (2024): 1–11.
Gunawan, Ari. “Implementasi Dan Kesiapan Guru Ips Terhadap Kurikulum Merdeka Belajar.” Kompleksitas: Jurnal Ilmiah Manajemen, Organisasi Dan Bisnis 11, no. 2 (2022): 20–24. https://doi.org/10.56486/kompleksitas.vol11no2.246.
Harits Al Agam, Mohammad, and Ani Marlia. “Problematika Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar Di SD Negeri 2 Jayabakti Kabupaten Ogan Komering Ilir.” Wahana Karya Ilmiah Pendidikan 8, no. 01 (2024): 37–47. https://doi.org/10.35706/wkip.v8i01.11566.
Malaika Ramadhani, Jasmine, and Hindun. “Problematika Kurikulum Merdeka Bagi Para Guru Di Tingkat Sekolah Dasar.” Referen 2, no. 2 (2023): 149–60. https://doi.org/10.22236/referen.v2i2.13266.
Muhammad Akbar M., Ernawati, and Dedy Setyawan. “Problematika Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Matematika Kelas VII Di SMPN 20 Simbang.” GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran 1, no. 1 (2023): 11–23. https://doi.org/10.58227/gjipp.v1i1.89.
Muhammad Saddang. “Kesiapan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Tahap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Sekolah Dasar Islam Terpadu Tahfidzul Quran.” Al-Mutsla 6, no. 1 (2024): 110–24. https://doi.org/10.46870/jstain.v6i1.969.
Pilhandoki, Mei Dana, Wachidi Wachidi, and Triono Ali Mustofa. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran PAI Dan Budi Pekerti.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, no. 10 (2023): 7765–74. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.3001.
Qonita, Aisyah, Dwi Rahmawati, Firman Robiansyah, and Erza Adriweri. “Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Siswa Kelas I & IV SD Negeri.” Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 10, no. 2 (2023): 204. https://doi.org/10.24042/terampil.v10i2.17405.
Raya, Iain Palangka, Iain Palangka Raya, and Email Putrinurjanahargmailcom. “PERSEPSI GURU MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 3 KOTA WARINGIN BARAT TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Erlinawati , Putri Nurjanah Assyfa Rizkia Menumbuhkan Dan Mengembangkan Potensi-Potensi Yang Ada Pada Dirinya , Sesuai Pendidikan Sebagai Solusi Dari Masalah-Masalah Pendidikan Yang Ada . Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan ( Santika et Al ., 2022 ). Lebih Tepatnya , Penerapan Persepsi Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Yang Telah Disosialisasikan Secara Daring Selama Kurun Waktu Kurang Lebih Dua Tahun Oleh Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan . Persepsi Guru Sangat Penting Atau Bahkan Memegang Peranan Penting Kurikulum Merdeka Belajar Dengan Baik , Sehingga Untuk Melaksanakannya Mereka Sangat Kesulitan Dan Berusaha Untuk Melaksanakannya Sebisa Mungkin Dengan Terus Mengikuti Deskriptif ( Duque et Al ., 2015 ). Pendekatan Yang Dipakai Oleh Peneliti Untuk Menganalisis Pengalaman Subjektif Dan Makna Yang Diberikan Individu Terhadap Fenomena Tertentu . Yang Dilakukan Oleh Peneliti . Tujuan Dari Pengumpulan Data Yang Digunakan Ialah Untuk Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 KOBAR Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka” 4, no. 12 (2024): 1160–69.
Sari, Dita Kumala. “Komparasi Problematika Implementasi Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka Di SMPN Tasikmalaya.” Journal of Islamic Education 1, no. 2 (2023): 105–18. https://doi.org/10.61231/jie.v1i2.178.
Sri Nurafifah, Ajeng Tina Mulyana, Saat Safaat, and Akhmad Subkhi Ramdani. “Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar Swasta Jakarta.” Jurnal Lensa Pendas 10, no. 1 (2025): 206–12. https://doi.org/10.33222/jlp.v10i1.4497.
Surya, Fadhil Hadi. “Jurnal Dirosah Islamiyah Jurnal Dirosah Islamiyah.” Jurnal Dirosah Islamiyah Volume 6, no. 1 (2024): 237–54. https://doi.org/10.17467/jdi.v6i3.2381.
Suwardi, Andini Amalia, and Rusi Rusmiati Aliyyah. “Implementasi Kurikulum Merdeka: Strategi Guru Dalam Mengelola Minat Belajar Siswa Pada Sekolah Dasar.” Karimah Tauhid 2, no. 6 (2023): 2948–65. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i6.11085.
Syafutra, Wawan, Hengky Remora, and Ever Sovensi. “Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat ( JPPM ) Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat ( JPPM ).” Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) 3, no. 2 (2022): 108–18. https://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/JPPM/article/view/917/526.
Ubaidillah, A. “Problematika Guru Pendidikan Agama Islam Berbasis Komunitas Dalam Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka Di MTs Negeri Jayawijaya Papua.” Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 7, no. 1 (2024): 306–14. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i1.1107.
Wafa, M. Aliyul, Muhamad Khoirur Roziqin, and Nurul Isma Yadha. “Analisis Pembelajaran PAI Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di SMPN 1 Kabuh.” Islamika 6, no. 3 (2024): 951–69. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.4881.
Yulia Zahrotun Nais, Marlina Marlina, and Romdloni Romdloni. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI Di SMP NU Tebat Jaya.” Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 3 (2024): 245–50. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i3.3767.